5月23日晚19：30，2024年春季学期教学共读活动第三期顺利举办。本期活动邀请到成都大学汪硕婷老师作了《玩转ChatGPT：秒变AI提问和追问高手》的分享。西南交通大学杨乃琪老师主持共读。

共读伊始，汪硕婷老师以国内的文心一言模型为例，为我们介绍了本书是如何教会读者利用ChatGPT等人工智能技术提升我们在与AI交流时的提问和追问技巧；此外，书中包含一些实用的案例分析和技巧分享，帮助读者在实际中更好运用这些知识。

首先，汪老师指出，我们学习如何向AI提问并进行追问，是希望快速、有效地得到我们想要的答案。她介绍了本书涉及五个提问技巧，即善用角色定位、运用给定标准、明确任务与目标、灵活运用关键词、限定范围与提示要点。而追问技巧被总结为概括总结追问、延伸扩展追问、强化自洽追问、联系上下文追问、聚类分类追问和分步骤与模块追问六个方面。随后，汪老师结合文心一言系统为我们讲解具体的实操技巧。

随后，汪硕婷老师以“让学生更好地参与课堂”这一问题为例，给予了提问者“大学高数老师”这一角色定位，从而让AI给出更为了精确有效的回答。与此同时，汪老师进一步通过给定标准的方式进行追问，添加了“提高学生学习成绩”等限定成果，可以看到AI给出了更具体的回答，如培养学生良好的学习习惯、激发学生的内在动力等。下一步，汪老师采用分模块追问的方式，对学生的学习习惯和方法进行追问，AI则具体到了准备错题本等详细的回答。此外，汪老师又从多个角度全方位对AI进行提问和追问，为我们做出了详尽的展示。汪老师还提到，在对AI进行提问时，可以对它回答问题的风格做出要求，如“鲁迅体”“李娟的风格”等限定词，从而得到想要的个性化回答。

最后，老师们对于ChatGPT的使用展现出了强烈兴趣，针对ChatGPT与教学、ChatGPT的抄袭与版权问题等话题进行了热烈讨论。汪老师表示，向AI提问的过程也是一个与其进行磨合、不断摸索的过程，AI仍有更多的可能性等待我们去发现。