为进一步推动通识教育体系建设，11月2日上午10:00，高等教育研究院召开《工程伦理》课程建设研讨会。高教院郝莉院长主持研讨。

研讨会上，大家围绕课程建设逐一发言，提出了较为普遍的两个问题。一是授课时间。老师们表示，开课过早学生对工程的认识和了解还有所欠缺，本科的《工程伦理》课程安排集中在大四授课。但此时学生往往面临就业和升学的压力，可能因为招聘会和面试而缺课，导致学习经历不足。二是学生缺乏对工程伦理的认识。主要表现为本科生缺乏工程伦理的基础知识，即工程伦理观念和真正的工程伦理问题，还表现在师生脱离工程实践实际导致对工程伦理问题的探讨缺乏有效性。

针对以上问题，老师们也分享了自己的教学经验和解决办法。有老师表示，在授课时引入成昆铁路、魁北克大桥等资料完善、知名度较高的经典案例，借此引导学生探讨工程伦理问题，获得了学生们广泛好评；与此同时，还可以引导研究生对自己的本科论文进行批判和反思，探讨其中的工程伦理问题。还有老师表示，案例教学的优势在于能更加深入开展教学，更具有深度，故在授课时避免案例数量过多，要讲精讲细讲透。

研讨会最后，电气工程学院曹晓斌老师作了题为“《工程伦理》的教与学”的分享，对课程的内容以及教学问题做出了归纳和概括。