分享伊始，徐洁老师以《新医科背景下“麻醉设备学”课程的实践与探索》为主题，分享了改革背景、课程概述、教学实践、成效与辐射四个精彩内容，并主要对课程概述与特色以及课程的教学实践进行了深入解读和分析。分享过程中，徐洁老师结合教育部下达的关于加强教育教学改革通知对新医科建设方向与战略导向进行了讲述，要将“新”转向创新的新，培养具有创新精神与国际视野的复合型创新拔尖人才。

      紧随后，徐洁老师在课程概述中介绍了“麻醉设备学”课程的课程学时、授课对象、课程内容、授课团队以及依托平台，同时对该课程的发展历程做了简要介绍。除此之外，徐洁老师着重强调了此课程的基点是“医工融合”，其目标导向是面对未来的“麻醉医生”，能够在新医科背景下“精医懂工”。在“知识”维度中，主要让学生能够识别医室里麻醉设备的结构，并能阐明其功能，解释其原理；在“能力”维度中，对学生的培养目标更进一步，主要让学生明晰如何根据临床的需求准确应用麻醉设备为医患者进行服务，以及对麻醉设备进行故障排除。

紧接着，在教学实践板块，徐洁老师对于教学实践中团队教师背景和教师引入进行了阐明。团队教师背景丰富，涵盖生物医学工程、麻醉学以及机械制造，同时也引入了临床教师和基础老师临床见习。

除此，徐洁老师也讲诉了教学实践的一些资源部署，如编写了《麻醉设备工程基础》教材为医学生建立工科基础知识；在中国大学慕课中已开设麻醉设备学相关课程10期，视频54个，时长总计800分钟，选课人数过万；以及建设了“麻醉学数字化教育平台”，学生可以在其中进行虚拟仿真实验操作、自测题库和模拟考试。

在教学授课实践中，徐洁老师着力讲解了这种“医工融合课堂”的教学模式。从课前、课中、课后进行了分析。在课前，老师通过学情分析进行点对点式、个性化教学设计，并设计一系列相关问题给学生，学生根据问题引导利用已有的在线资源，如在线课程、数字平台、知识图谱、公众号等进行信息检索和自主提前预习；在课中，主要是将“BOPPPS教学法”和“PBL”相融。根据学生对于临床案例的兴趣点，老师将临床案例预先导入，再结合教学设计对学生进行前测并讲述课程目标，随后老师参与到学生学习中进行参与式学习，以主体间性的角度出发，贴合学生思维模式进行实践教学，提出相关疑问，解决教学之中的重难点问题，让学生理解更透彻。最后，徐洁老师也呈现了课堂的“过程性评价”，即如何进行评价赋分。

      活动最后，徐洁老师展现了此课程建设后取得的成果、在国内起到的引领示范效果以及教学经验的辐射推广。在此教学过程中，教师团队的教学能力普遍提升，在微课比赛、创新大赛等中都有获奖，并且教学经验在江苏省十余所高校中多次开设公共课、讲座等进行分享。

      分享结束后，各位教师与专家们对于“麻醉设备学”课程的开放与设计各抒己见，并对之后的发展走向进行了深度交流。同时，未接触过该领域的老师，对于该课程的内容与设计深受吸引，还收获了许多实用的教学技巧和方法。